学生工作办公室结合陶行知教育思想，以培养学院学生自治自理能力为目标，积极探索并创建符合计算机学子的"自我管理、自我发展、自我评价"的德育工作机制和特色模式。"陶行知教育思想与独立学院学生自治自理能力培养的研究"成为计算机学院学工办2013年工作研讨的主要议题。
根据研讨内容，计算机学院学工办印发了陶行知先生的《学生自治问题之研究》，组织辅导员队伍围绕"计算机学院学生是否自治"、"是否存在自治的机会"这几个问题开展头脑风暴。
辅导员们各抒己见，分享各自的理解与体会：按照陶行知先生的说法学生的自治，一则可为修身伦理的实验。二则适应学生之需要，就拿制定学生管理制度而言，学生的参与可使其更具有操作性和有效性。三则可辅助风纪之进步，让人人成为学校的主人，互相监督，共同管理。四则能促进学生经验之发展，培养他们解决问题的能力，积累解决问题的经验。
理论学习是指导实践工作基石，辅导员们在学习这一理论研究之后能更好的理解开展学生自管工作的意义，即能培养自立自强精神、服务精神，将该理论的精神运用到学生工作中，达到真正的学生自治。近期，学工办还将对学生自治范围、标准之类施行学生自治，应用何种方法等内容开展一系列的研讨工作，以期创建符合计算机学院实情的德育工作机制和特色模式。
（编辑/易雯静 审核/王彤）
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